Jedes zehnte Grundschulkind bräuchte Unterstützung von Wirtschaft für Schule
Im Schnitt können 2 bis 3 von 25 Schülern einer Grundschulklasse den Lernstoff nicht in vollem Umfang aufnehmen und verarbeiten. Jedes 10. Schulkind ist also außer Stande, dem Unterricht problemlos zu folgen und mitzumachen.
Bei mindestens 3 bis 5% wurde eine Aufmerksamkeitsstörung (ADS), teils verbunden mit Hyperaktivität (ADHS), festgestellt. Neben den Kindern mit Aufmerksamkeitsstörungen und Hyperaktivität gibt es eine unbekannte Zahl von Kindern, die aufgrund familiärer Belastungen unter Wahrnehmungsstörungen und psychischen Blockaden leiden.
Lernstörungen müssen ernst genommen werden. Denn ohne Behandlung können sie zu emotionalen und sozialen Störungen, Aggressionen oder Depressionen führen. Selbst kriminelles Verhalten oder Drogensucht sind dann mitunter nicht mehr weit - Faktoren, die nicht nur die Schulzeit, sondern das ganze Leben erschweren.
Start des Projekts „Integrative Lerntherapie“
Dieses Projekt beginnt mit dem Schuljahr 2008/2009 in der Grundschule Elkenbreder Weg.
Wem nützen unsere Investitionen?
- Einzelnen Kindern
- Lerngruppen
- Einer bzw. mehreren ganzen Klassen
- Den betroffenen Eltern
- Den Investoren
- Der Gesellschaft
Projektvorbereitungen mit der Grundschule Kirchplatz
Eine Lerntherapie ist Ziel dieses Projekts.
Fortführung der in 2007 begonnenen Maßnahmen mit der Grundschule Ahornstrasse
Projektbeschreibung in Arbeit.
Kooperation mit der Universität Bielefeld
Ein Projekt mit Frau Prof. Dr. S. Andresen ist zur Zeit im Aufbau.
Suche nach Möglichkeiten der Förderung besonderer Begabungen
Projektbeschreibung in Arbeit.
Firma Sollich KG
Unterstützt das Projekt Grundschule Elkenbreder Weg